陶家伟简介：
陶家伟，男，中学高级教师。广西柳州市教育科学研究所办公室主任、语文教研员。广西中小学教师信息技术能力提升工程项目核心专家组成员，广西小学语文教学专业委员会常务理事，广西教育学院教研部特约研究员，广西柳州市小学语文教学专业委员会理事长，曾荣获“广西校本教研优秀管理工作者”、“广西小语学科优秀培训专家”等荣誉称号。
按照“广西县域教研支持计划”专项课题《靖西市整体推进县域学区联片教研实验研究》的工作安排，为进一步提升我市小学语文学科教师的教学评价能力，年4月12日，伴随着阳春四月的一场及时雨，靖西市教育局有幸邀请到了广西柳州市教育科学研究所主任陶家伟到我市进行年“小学语文学科教师教学评价”专题培训。参加本次培训的人员有靖西市教育局教研室全体教研员和靖西市各学校的语文学科骨干老师共人。
市教研室领导与陶家伟主任合影
市教研室领导、各校领队与陶家伟主任合影
会议地点在靖西市第五小学博雅楼会议室，由靖西市教学研究室语文教研员农彩芳主持。会议首先由教研室谢碧瑾副主任讲话，谢副主任强调了本次培训会的纪律，要求与会的老师们认真倾听，做有质量的笔记，会后写培训心得体会。接着教研室冯桂贤主任提出了本次活动的意义、目的以及靖西市整体推进县域学区联片教研实验研究的背景，希望老师们珍惜这次难得的机会，学有所获。
本次培训会由广西柳州市教育科学研究所主任陶家伟主讲，讲座的内容是《小学语文整合性评价的基本命题思路》。陶主任首先为大家介绍命题依据、命题框架、命题的局限性，并详细讲解命题必须掌握的三个“秘诀”：一是解读课标，明确“五大知识板块”的要求；二是解读教材的训练编排意图；三是掌握学情。接着，陶家伟主任为大家介绍了一套解读课程标准的基本方法——“解读课标三步骤”，即梳理、对比、转化。“梳理”即对《语文课程标准》的学段目标进行个性化的分析、归类；“对比”即对同一类型的目标内容进行不同学段的纵向对比，理出学段教学目标的层次性；“转化”即将抽象的“课标”理论转化为具体的易于具体实施的操作定义。
陶主任列举了“第一学段识字教学重点要求梳理一览表”，生动直观地教给了老师们如何梳理课标、如何进行低学段的识字教学，还有针对性地指导低学段语文阅读教学需要
